La teoría de Durkheim tuvo gran relevancia en la educación, aunque terminó inconclusa, se siguen haciendo debates de ello, ya que a pesar de que lo tacharan de positivista, otros lo consideraron como un realista, y otros lo identificaron como un idealista por ver la educación como un fenómeno de la sociología en contra de las corrientes pedagógicas.

La teoría de la educación de Durkheim, es una de las más completas, ya que lo es por razones múltiples: en primera por su fundamentación teórica, por la capacidad para relacionar la educación el conjunto de la sociedad, por la amplitud de los temas tratados y por la perspectiva ideológica. Y ¿Por qué lo veía de esta manera? Bueno, debido a que se menciona que en el sistema escolar siempre tienen ese deseo de inculcar a los niños códigos normativos, donde se pretendía el individualismo de las sociedades, pero esto no es más que querer tener un orden o una manipulación global de la sociedad. Pero su objetivo es en sí, el tipo de sociedad que se quiere construir. Ahora que finalidad tenía la educación, se veía (aún se ve) como espejismos, falsos, la educación debe ir más allá, la escuela no es la prolongación de la familia ni una institución subsidiaria. La educación debe ser racial y laica, dejando a un lado lo ideológico o religioso, el espacio público debe ser solo teniendo en cuenta la libertad y a la autonomía, basado en la realidad y en lo que se puede enfrentar, y no es cuestiones políticas de gobierno convirtiéndolas con sus intenciones e intereses. Dicho esto, parte fundamental, es el elemento moral, hablando respecto a la disciplina, donde pretende que sean sujetos con derechos y deberes, teniendo el principio de la reciprocidad y responsabilidad, sujetos participantes y en transformación de su sociedad.